Medianusantara.site, SOLO — Sebanyak 144 siswa Kelas Program Khusus SMPN 24 Solo dan SMPN 25 Solo mengikuti program Live In Disdik Solo selama tiga hari, Kamis-Sabtu (12-14/11/2026). Program tersebut menjadi salah satu upaya pendidikan untuk membentuk karakter murid melalui pengalaman langsung hidup bersama masyarakat desa.
Para murid dibagi menjadi 24 kelompok dan mendapatkan keluarga asuh di Desa Catur, Kecamatan Sambi, Kabupaten Boyolali. Selama tinggal bersama keluarga asuh, mereka belajar mengenal kehidupan masyarakat desa. Mayoritas murid mengaku belum pernah merasakan pengalaman tinggal di desa.
Mereka harus bangun pagi untuk melatih kedisiplinan. Pada hari pertama, murid juga mendapatkan materi literasi serta belajar membuat konten berupa tulisan, foto, maupun video untuk media sosial.
Pada hari kedua, mereka mengikuti rutinitas keluarga asuh. Ada yang menjalani aktivitas sebagai petani pada musim panen, mengelola peternakan bebek maupun ayam, hingga belajar memproduksi kue cucur dan onde-onde.
Selanjutnya, pada hari ketiga, para peserta mengunjungi Monumen Pers dan Griya Daerah. Mereka juga membuat berbagai konten untuk menceritakan pengalaman selama tiga hari, mulai dari poster, sketsa, puisi, hingga video.
Dinas Pendidikan Kota Solo kemudian memberikan penghargaan kepada siswa berdasarkan prestasi selama mengikuti kegiatan. Beberapa kategori penghargaan tersebut antara lain best storyteller, best videographer, best interviewer, most helpful person, dan most caring person.
Siswa Kelas 7B SMPN 25 Solo, Qhansa Sukma, mengatakan kegiatan tersebut memberinya pengalaman pertama mengikuti aktivitas petani dan pelaku usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) di Desa Catur. Dia juga berkesempatan mewawancarai petani sehingga mendapatkan wawasan lebih luas mengenai pertanian.
“Saya sebelumnya enggak pernah apalagi turun ke sawah itu belum pernah. Saya jadi lebih tahu apa saja hambatan-hambatan para petani, kesulitan apa saja, yang bikin senang itu. Dengan wawancara saya jadi tahu banyak,” jelas dia.
Selain itu, dia mengatakan warga yang beternak bisa mewujudkan ketahanan pangan keluarga. Dengan beternak, kebutuhan protein hewani dapat tercukupi sehingga warga tidak perlu membeli telur untuk memenuhi kebutuhan pangan.
“Buat anak-anak program khusus terus semangat, semangat belajarnya karena kita itu kan sekolah gratis, enggak bayar apa-apa ya. Jadi, kita itu bawa nama program khusus di pundak kita, jadi kita harus menunjukkan bahwa program khusus negeri itu enggak kalah sama yang swasta,” papar dia.
Sementara itu, murid Kelas 7C SMPN 24 Solo, Naurah Slavina Arifah, mengatakan pengalaman paling berkesan selama kegiatan adalah mendapatkan keluarga asuh yang menyayangi mereka selama tinggal di Boyolali.
“Itu kayak momen paling membekas karena kami dianggap sebagai anaknya sendiri padahal kan keluarga asuh. Kami mengikuti keseharian mereka di sawah hingga kasih pakan untuk bebek dan ikan,” papar dia.
Dia menjelaskan ada dua kelompok dengan masing-masing anggota enam orang yang tinggal bersama keluarga asuh. Keluarga asuh Naurah terdiri dari ayah, ibu, dan satu anak.
Naurah terkesan dengan program Live In Disdik Solo yang diikuti murid Program Khusus SMPN 24 Solo dan SMPN 25 Solo. Dia berharap kegiatan tersebut semakin baik dan dapat membuat siswa yang merasa lelah kembali bersemangat setelah mengikutinya.
Upaya Bangun Karakter Siswa
Guru Bimbingan Konseling SMPN 25 Solo, Sischa Aryono, mengatakan program Live In Disdik Solo merupakan salah satu upaya membangun karakter siswa. Para murid membaur dengan keluarga asuh untuk menjalani berbagai aktivitas, mulai dari memasak, makan, mencuci, hingga bekerja di desa.
“Jadi, anak-anak ini selama ini belum pernah mengenal tentang pertanian. Kalau selama ini di sekitar perkotaan kan sangat jarang. Makanya anak-anak kami ajak agar memahami profesi petani itu sangat penting manfaatnya,” jelas dia.
“Tidak ada petani, tidak ada beras, tidak ada kebutuhan pangan-pangan pokok kami tidak bisa tentunya hidup di di perkotaan begitu. Jadi anak-anak ini jadi antusias sekali mereka dengan kegiatan di pedesaan itu,” lanjut dia.
Dia mengatakan para murid mendapatkan nilai-nilai kecakapan hidup dan etika dalam kehidupan bermasyarakat. Dengan demikian, mereka diharapkan memiliki karakter sebagai pribadi yang mampu bersosialisasi dan beradab.
Leave a Reply